Ensinar História de forma mais dinâmica, visual e participativa tem sido o objetivo do professor Pedro Santiago, que utiliza metodologias ativas e recursos tecnológicos para aproximar os estudantes dos conteúdos trabalhados em sala de aula.
A experiência foi apresentada no Ser Goiás na TV, mostrando como ferramentas digitais, jogos e mapas interativos podem tornar o aprendizado mais envolvente e estimular maior participação dos alunos.
Jogos e tecnologia aproximam estudantes do conteúdo
Entre os recursos utilizados pelo professor estão plataformas como o TimeMaps, que permite visualizar mudanças geográficas e acontecimentos históricos ao longo do tempo, e o jogo Valiant Hearts, usado para discutir a Primeira Guerra Mundial.
Segundo Pedro Santiago, visualizar mapas em movimento e acompanhar narrativas interativas ajuda os estudantes a compreenderem processos históricos de maneira mais concreta e contextualizada.
Metodologias ativas estimulam participação
Durante a entrevista, o professor explicou que o objetivo não é substituir o conteúdo tradicional, mas criar estratégias que aumentem o interesse dos alunos e favoreçam o pensamento crítico.
Ao utilizar jogos, imagens, narrativas e tecnologias digitais, as aulas deixam de ser apenas expositivas e passam a envolver mais participação, interpretação e reflexão histórica.
Emoção também faz parte da aprendizagem
Um dos pontos destacados foi o envolvimento emocional proporcionado pelas experiências interativas. Segundo o professor, quando o aluno se conecta com personagens e acontecimentos históricos, o aprendizado tende a se tornar mais significativo.
A proposta também estimula habilidades como análise crítica, interpretação de contexto e compreensão de diferentes perspectivas históricas.
Tecnologia pode ser adaptada à realidade escolar
Pedro Santiago destacou ainda que metodologias ativas não dependem apenas de equipamentos sofisticados. Segundo ele, criatividade, planejamento e adaptação da realidade da escola também fazem diferença no processo de ensino.
O professor afirmou que muitos educadores têm buscado alternativas para tornar as aulas mais participativas, mesmo em contextos com poucos recursos tecnológicos.
Ensino de História mais próximo da realidade dos jovens
Além do alcance em sala de aula, os conteúdos produzidos pelo professor nas redes sociais também têm aproximado outros educadores interessados em novas estratégias pedagógicas.
A experiência reforça como metodologias inovadoras podem contribuir para tornar o ensino de História mais acessível, interativo e conectado à linguagem das novas gerações.
SER Goiás na TV
O Ser Goiás na TV é um programa educativo diário produzido pela Fundação Sagres, em parceria com a Secretaria de Estado da Educação de Goiás (Seduc-GO), que amplia a experiência da sala de aula por meio da televisão ao integrar comunicação e educação.
O programa aborda o reforço escolar, a recomposição das aprendizagens e os desafios contemporâneos da educação básica, oferecendo conteúdo construtivo, instrucional e orientador para estudantes, famílias e comunidade, com entrevistas, videoaulas e diretrizes pedagógicas alinhadas às políticas educacionais, em consonância com o ODS 4 – Educação de Qualidade, da Organização das Nações Unidas, reafirmando o compromisso com uma aprendizagem inclusiva, equitativa e transformadora.
Todos os dias, uma edição inédita, a partir das 14h, na Demà Sagres TV.
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